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今天在武大又重温了一遍Michael的BenQ快乐之道，以下是还未整理的笔记。

BenQ快乐之道 主讲：Michael曾文祺

乐在工作：（来源）
1、能力
2、价值观
3、人生志趣
4、乐在生活

能力：
(1) 知识 — 通过学习
(2) 技能 — 通过历练
(3) 态度 — 本质

知识：
(1) 外显知识：可以用文字和数据来表达，也易通过具体的资料，科学公式，标准化的程序，或者通过普通性原则来沟通和分享。
(2) 内隐知识：内隐式的知识极为个人化，且难以形式化。因此不易沟通与他人分享。例如，主观的洞察力，直觉和预感。其中包含技术性的内隐知识，也就是无法公式化和难以具体说明和技巧手艺或专门技术。例如，大师级的工匠。

知识的种类：
(1) 数据
(2) 资讯
(3) 知识
(4) 洞察力

学习知识：
(1) 主管与下层的切磋 （博士学习阶段，博导相当与主管）
(2) 自我学习 （硕士学习阶段）
(3) 课程训练 （本科学习阶段）

知识的成长：
(1) 学徒 — 负担 （新人往往都是企业的负担）
(2) 专家 — 骨干 （10个学徒中产生一个专家）
(3) 导师 — 带领学徒 （100个专家中产生一个导师）
(4) 领导 — 带领组织 （1000个导师中导师一个领导）

导师：“为经师者众，为人师者寡。” （经师：传授知识、技能。人师：传达态度、价值观。）

领导的特质：
(1) 活力
(2) 激励
(3) 锋芒
(4) 执行
—- 韦尔奇

技能：“非洲大草原生存的挣扎师学习技能最好的场合”
技能的成长：
(1) 专业人员
(2) 职业经理人
(3) 总经理
(4) 企业家

态度：（人格特质）
(1) 诚信
(2) 团队精神
(3) 学习与教导
(4) 养望
(5) 创业精神

价值观
建筑工人 - 圣彼得大教堂
撞钟 - 寒山寺
工作 - 使命
精神与物质
子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮。在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。” —- 《论语·雍也第六》

马斯洛的需求层次理论
(1) 生理的需要
(2) 安全的需要
(3) 社交的需要
(4) 自尊的需要
(5) 自我表现实现的需要

幸福的定义：“由德性所带来的快乐就是幸福，人皆希望拥有。” —- 亚里士多德

幸福人生：
Quality of life
Qulality of human being